2.所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。
3.教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
4.一件事若过于注重实用，就反为不且实用。
5.失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
6.要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是对彻底探究的动力，这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。
7.对我来说，信念意味着不担心。
8.教学必须从学习者已有的经验开始。
9.支配想像的是未来，而不是过去。黄金时代是在我们前面，不是在我们背后。
10.科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
11.科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。
12.劳动受人推崇。
13.为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
14.如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
15.找出一个人最适合做的并保障他（她）能够去做的机遇环境，是通往幸福的关键。 To find out what one is fitted to do, and to secure an opportunity to do it, is the key to happiness.
16.感觉标志着行为习惯发生了从一个过程进入另一个行动方式的过程，在这个意义上，感觉都是“相对”的。