2023年南京信息工程大学艺术类专业有动画、数字媒体艺术、艺术与科技等专业，以下是具体名单一览表，供大家参考，由于专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。

一、南京信息工程大学艺术类专业设置

序号	专业
1	动画
2	数字媒体艺术
3	艺术与科技
4	数字媒体艺术（中外合作办学）
5	环境设计
6	美术学（师范）

注：学校艺术类本科专业面向全国部分省份招生，详情以生源省（区、市）考试院公布的招生计划为准。

二、南京信息工程大学艺术类专业介绍

●动画专业（国家一流本科专业建设点）

培养目标：本专业培养能够熟练掌握数字动画与新媒体交互专业技能，能够胜任影视特效动画、数字沉浸式交互影像、数字孪生及虚拟现实、AI数字藏品创作、动漫文化IP策划与设计等方面应用型数字创意人才。

主要课程：角色造型设计、场景设计、原画设计、后期非编软件、ZBrush数字雕塑技法、Maya软件基础、三维角色绑定与动画、三维动力学特效、三维材质与灯光渲染、商业图形动画设计开发、动态图形设计、微电影创作、情节主题短片制作、气象主题短片创作、三维短片创作。

毕业去向：本专业毕业生可在政府相关融媒体中心、国家气象局影视中心、国家省部级电视媒体影视中心、影视电影特效公司、游戏公司及等单位从事项目策划、研发、设计等工作。

●数字媒体艺术专业（国家一流本科专业建设点）

本专业为国家级一流本科专业建设点，连续五年在中国科教评价网专业排名中位列全国前十。专业定位立足于国家提升公共文化服务水平、健全现代文化产业体系的发展战略，面向气象行业、文化创意产业和公共文化服务事业，着力培养艺术基础扎实、创新意识突出和国际视野开阔的数字媒体艺术人才。

培养目标：本专业培养能满足信息时代社会发展需要，具有良好的技术技能和美学修养，掌握数字媒体艺术设计和制作的相关软件技术，熟悉数字媒体艺术设计和创作的一般规律，具有较强的艺术鉴赏能力，将信息技术与文化艺术相结合的复合型人才。本专业以交互媒体、数字影视为主要发展方向，国际化合作办学为特色，通过理论课程与实训课程融合教学、工作室实践训练、校企合作实习锻炼，培养具有创新意识、团队合作精神和国际视野的复合型应用人才。

主要课程：艺术概论、设计心理学、新媒体技术基础、交互设计、动态图形设计、用户体验设计、影视广告与数字包装、影视剧作与实践、数字特效合成、游戏概念设计、互动编程艺术、信息可视化设计、虚拟现实技术、数字营销与策划等。

毕业去向：本专业毕业生可在影视传媒、互联网、设计、游戏、动画、新媒体等行业从事产品研发、艺术策划、美术设计、影视创作等方面的工作，同时也可从事研究、管理、教育工作，具备自主创业能力。

●数字媒体艺术（中外合作办学）专业（江苏省首批中外合作办学高水平示范性建设工程培育点）

本专业为江苏省首批中外合作办学高水平示范性建设工程培育点，专业特色优势显著、行业特色鲜明、人才培养成效显著。毕业生就业率在93% 以上，升学深造率高。师资队伍国际化比例高，国际合作深度发展，目前建立有中英创意中心、中英联合创意工作坊等合作平台。

培养目标：本专业培养具有良好的科学与人文艺术素养，具备双语技能并系统掌握数字媒体艺术基本理论知识和基本技能，能在国内外游戏公司、影视传媒、互联网企业、动画制作等企事业单位从事技术研究、原创开发、教学及管理工作的复合型应用人才。

项目合作方英国安格利亚鲁斯金大学起源于1858年的剑桥艺术学院，是一所艺术特色鲜明的综合性大学。该项目依托的艺术学院是当地唯一一所隶属于大学的艺术学院，已有150多年历史，其艺术学科2014年获英国政府卓越框架（REF）“世界领先”荣誉头衔。该校在2015年成为英国Stonewall Diversity Champion成员。安格利亚鲁斯金大学还因为在国际化领域的出色表现，荣获全球最佳20位“上升之星”特色大学。

学制及运作模式：采用“3+1”学制。学生第一、二、三学年在南京信息工程大学就读，由中英双方以中英文双语授课并辅以专业语言训练。完成前三年学习且成绩合格者，第四学年学生转入英国安格利亚鲁斯金大学学习。第四学年在英方学习的主要专业方向为电脑游戏艺术方向，内容涉及游戏概念设计、角色设计、场景设计、数字合成与动画等。学生完成学业且符合各项相应条件的，由南京信息工程大学颁发本科毕业证书并授予学士学位（数字媒体艺术专业），由英国安格利亚鲁斯金大学授予学士学位（电脑游戏艺术专业，该文凭与在英国本土获得的文凭一致）。

毕业去向：本专业毕业生可在游戏、动画、互联网、影视、设计类行业以及各级电视台中就职，从事游戏研发、艺术策划、美术设计、影视特效创作等方面的工作，同时也可从事研究、管理、教育工作，并具备自主创业能力。

●艺术与科技专业（国家一流本科专业建设点）

培养目标：本专业是基于艺术设计与科学技术深度融合的基本理念，系统掌握现代展示设计、计算机技术、空间环境设计理论知识和技能，熟悉装饰技术与材料工艺、展示项目策划与管理等知识，能在展示行业相关企事业单位、文化部门、博物馆部门、大中型展馆、设计团体、旅游部门、会展机构等单位从事展示艺术设计与制作、展示多媒体设计项目的实践与管理工作，以及在艺术与科技相关教育行业从事教育、研究工作的应用型高级专门人才。

主要课程：空间构成、展示设计、人体工程学、设计工程制图、设计表现技法、建筑设计基础、展示设计、材料与施工工艺、现代装置技术、展示策划与管理、展示设计研究专题、光环境设计、展示策划与管理、气象科技展示。

毕业去向:本专业毕业生可在文化与创意产业的相关教育、科研机构或相关企业、博物馆、展示馆、包括科技展示企业、室内空间及环境设计企业、IT公司的用户体验与产品开发部门、传媒艺术机构等行业从事科研、教学、业务、管理等工作。

●环境设计专业

培养目标：贯彻落实新时期教育方针，依托学校特色学科优势，走“环境设计+气象应用”的融创发展道路。坚持立德树人，开设交叉学科课程模块，拓宽专业知识体系。培养系统掌握环境设计理论知识、专业技能与创新思维，从事各种尺度与类型的环境设计项目实践与管理工作，以及相关行业研究工作的复合型高级专门人才。

主要课程：包括景观设计原理、设计表现技法、设计心理学、创意设计思维、居住区景观设计、街区环境设计、植物与种植设计、景观生态学、景观微气候设计、植物与种植设计、气象生态学（混合）、环境生态设计专题实践、景观建筑设计专题实践等。

毕业去向：本专业毕业生可在城乡建设与公共管理机构、设计企事业单位、园林及环境设计公司、相关院所、房地产公司从事景观设计师、室内设计师、灯光设计师、软装设计师、环境设计师、展示设计师、工程监理员、工程管理员、专业教师、公务员等相关工作，也可到国内外艺术学、设计学、建筑学、风景园林等相关专业的高校、研究机构学习深造。

●美术学（师范）专业

培养目标：美术学（师范）专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有健全人格与高尚情操，具备扎实文化艺术素养、美术专业技艺，了解中小学美术教育教学规律，具有良好美术教育教学能力与研究能力，熟练掌握中小学美术教育专业理论知识与专业技能，具有较强的专业实践能力、创作能力与创新精神，能够在中小学、社会美术教育机构、文化艺术机构、出版传媒机构等企事业单位从事美术教学、科研、创作与管理等方面工作的高素质美术专业人才。

主要课程：美术教育导论、教育心理学、美术教学设计与技能训练、素描、色彩、中国美术史、西方美术史、透视与解剖学、花鸟画、山水画、人物画、油画静物写生与创作、油画风景写生与创作、油画人物写生与创作、书法基础、篆刻基础、绘本艺术、版画艺术、构成设计、字体设计等。

毕业去向：本专业毕业生的主要去向为小学、初中及高级中学美术教师，从事美术教育教学及相关研究工作，同时，可以在互联网公司、文化传媒集团、出版社等专业机构从事网页、页面美术编辑工作，还可以在美术馆、博物馆、展览馆、画廊、拍卖行等从事美术创作与管理工作。